Aktualności

Przez trzy dni w naszej szkole królowała tabliczka mnożenia. Okazało się, że nasi uczniowie nieźle sobie z nią radzą oraz, że tabliczka mnożenia to możliwość zorganizowania wielu ciekawych zabaw, konkursów oraz zajęć.
Było bingo, konkursy (Królowa Skakanki, Piłkarz Matematyk, Mistrz Spostrzegawczości), łamigłówki, zagadki. Po prostu dużo się działo.

 

W tym roku 2 października świętowaliśmy kolejną rocznicę nadania imienia i wręczenia sztandaru naszej szkole. Uczniowie wszystkich klas ozdobili kwiatami portret patronki Ireny Sendlerowej, a także poznawali fakty z życia bohaterki. Starsi uczniowie, którzy mają więcej wiadomości na ten temat, wzięli udział w klasowych konkursach wiedzy. Ze względu na ograniczenia spowodowane epidemią, nie mogliśmy spotkać się wszyscy razem, żeby przedstawić efekty swojej pracy. Dlatego też na korytarzach szkolnych zorganizowaliśmy wystawę naszych portretów. Miejmy nadzieję, że w przyszłym roku 10 rocznicę będziemy mogli świętować bardzo uroczyście i bez przeszkód.

Dnia 28 września 2020 na stadionie w Chełmnie odbyły się zawody sportowe pod nazwą "Czwartek Lekkoatletyczny". Wzięły w nich udział szkoły podstawowe z powiatu chełmińskiego. Nasza szkoła również wystawiła swoją reprezentację. Wszyscy bardzo dzielnie walczyli w swoich konkurencjach.

Najlepsze miejsca zdobyli:

Laura Piotrowska-I miejsce w pchnięciu kulą,

Julia Piotrowska- II miejsce w pchnięciu kulą,

Maciej Geppus - II miejsce w biegu na dystansie 60 m

Janek Gronowski- II miejsce w biegu na dystansie 60 m (w kategorii chłopcy rocznik 2010)

Bardzo dobrze spisały się także nasze najmłodsze dziewczęta z klasy IV, które w swojej kategorii zajęły:

Lena Skorupska – II miejsce w biegu na dystansie 60 m

Julia Post – III miejsce w biegu na dystansie 60 m

 

Wszystkim zawodnikom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

 

Reprezentacja naszej szkoły wystąpiła w składzie:

Julia Post, Lena Skorupska, Karol Kromp Fabian Reimus, Jan Gronowski, Marta Kosińska, Dawid Ulowski, Radosław Pawski, Maciej Geppus, Jakub Wolski, Laura Piotrowska, Julia Piotrowska, Marta Schabowska, Paulina Zdanowicz, Maja Szwajkowska, Justyna Baumgart, Hanna Wysocka, Błażej Michalski oraz Jakub Brandt

Dnia 22 września 2020 roku odbyły się w naszej szkole ćwiczenia ewakuacyjne. Gdy został ogłoszony alarm wszyscy uczniowie, nauczyciele oraz pracownicy zgodnie z procedurami opuścili budynek szkoły i udali się na miejsce zbiórki. O wydarzeniu została powiadomiona straż pożarna , niestety z powodu panującej pandemii COVID-19 nie wszyscy strażacy mogli brać udział w ćwiczeniach. Przybyło tylko dwóch przedstawicieli Powiatowej Straży Pożarnej w Chełmnie.

Po sprawdzeniu, czy wszystkie osoby są na miejscu i zapisaniu ilości osób oraz krótkiej pogadance uczniowie udali się z powrotem na lekcje.

Dobrze, że były to tylko ćwiczenia i nic poważnego się nie stało, ale w razie czego wszyscy w naszej szkole znają drogi ewakuacyjne i wiedzą jak należy zachować się po ogłoszeniu alarmu .

W dniu 21 września 2020r. w naszej szkole odbyły się wybory Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego. Kandydatami do tej roli byli: Filip Buchholz oraz Maja Szwajkowska. Kandydaci i ich sztaby wyborcze przygotowali kampanię wyborczą oraz swoje pomysły przedstawili społeczności uczniowskiej.

 

Na podstawie przeliczonych głosów, Komisja Wyborcza w składzie: Justyna Baumgart, Nikola Pędowska, Paulina Zdanowicz, Jan Gronowski oraz Bartosz Poliński stwierdzała, że Przewodniczącym Samorządu Uczniowskiego została Maja Szwajkowska.

Dnia 20 września 2020 roku poczet sztandarowy naszej szkoły w składzie: Krzysztof Gronowski, Julia i Laura Piotrowskie oraz pani dyrektor Ewa Kaczmarek i opiekun Samorządu Uczniowskiego Renata Piękoś- Małecka , wzięli udział w uroczystej Mszy św. , która odbyła się w miejscowości Klamry, w której od września do połowy listopada 1939 roku Niemcy zamordowali ok. 2500 mieszkańców ziemi chełmińskiej. W lesie Rybieniec w Klamrach rozstrzelano wielu nauczycieli, urzędników, inżynierów i rzemieślników, a także rolników i księży. Właśnie tam został zamordowany ówczesny kierownik naszej szkoły pan Edmund Kaszewski.

Uczestnicząc w tej modlitwie mogliśmy oddać hołd tym, którzy właśnie tam oddali życie za Ojczyznę. Cześć ich pamięci!

Akcja “Narodowe Czytanie” ma za zadanie propagowanie czytelnictwa wśród społeczeństwa w tym dzieci i młodzieży. Co roku Prezydent RP wraz z małżonką zapraszają do wspólnego głośnego czytania wybranych dzieł polskiej literatury.  

Nasza szkoła już po raz kolejny przystąpiła do tej akcji. W tym roku na lekcjach języka polskiego uczniowie klas VII i VIII czytali z podziałem na role “Balladynę” J. Słowackiego. To wybitne dzieło polskiego romantyzmu powstało na emigracji.   Osadzona na tle baśniowych dziejów opowieść o dwóch siostrach – Balladynie i Alinie – stała się bardzo popularna. Dzisiaj utwór Słowackiego zalicza się do kanonu obowiązkowych lektur szkolnych. 

Na koniec zajęć uczniowie otrzymali pamiątkową pieczątkę do zeszytu z logo akcji. Ósmoklasiści mieli okazję przypomnieć sobie “Balladynę”, którą szczegółowo omówili w ubiegłym roku szkolnym, zaś dla siódmoklasistów było to zachęcenie do przeczytania dramatu, który będą omawiać na lekcjach języka polskiego. 

Podsumowaniem tegorocznej akcji mogą być słowa polskiej noblistki W. Szymborskiej: “Czytanie książek to najlepsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła”. 

Drodzy Uczniowie, Szanowni Rodzice.

Obecna przedłużająca sytuacja związana z zawieszeniem zajęć, zdalnym nauczaniem jest trudna dla wszystkich. Pojawiają się  problemy natury psychicznej, brakuje nam kontaktu z innymi, przeżywamy tzw. "doły", różne złe emocje, a nawet depresje. Rodzice mogą mieć różne problemy z dziećmi. Z tego powodu zachęcamy do kontaktu z panią psycholog Patrycją Lipińską -Dembek. Można zadzwonić, umówić sie na rozowę w dogodnym momencie. Numer telefonu 661-723-372.

Zachęcam do skorzystania z tej formy pomocy. 

 

Pozdrawiam

Ewa Kaczmarek

Dyrektor Szkoły

 

Jak zachęcić dziecko do współpracy?

W ostatnim czasie, jako rodzice, spędzamy w domu dużo czasu razem z naszymi dziećmi. Rozmawiamy z nimi, mamy wobec nich pewne oczekiwania. Zachęcamy do współpracy.

Rodzicu , czy efekty współpracy z dzieckiem są zawsze zgodne z Waszymi  oczekiwaniami?

Oto kilka wskazówek dla rodziców, jak zachęcić dziecko do współpracy:

1.Opisz, co widzisz lub przedstaw problem.

Bardzo trudno jest robić to, co należy, kiedy ktoś nas oskarża, wytyka nasze błędy i  zachowania. Dużo łatwiej, zarówno dorosłym jak i dzieciom, skoncentrować się na problemie, kiedy ktoś nam go po porostu przedstawi.

Zamiast mówić do dziecka: „Jesteś taki nieodpowiedzialny, zawsze zostawiasz ręcznik na łóżku, chcesz je zniszczyć?”
Powiedz: „Na łóżku leży mokry ręcznik.”

2. Udziel informacji.

Informacja jest dużo łatwiejsza do przyjęcia niż krytyka. Kiedy dzieciom udzielamy informacji, zwykle same dochodzą do tego, co należy zrobić. Dając dziecku informacje, przekazujemy mu wiedzę, która przyda się później w dorosłym życiu.

Zamiast mówić do dziecka: „Co ten ręcznik robi na łóżku? Lubisz mieszkać w takim bałaganie?!”
Powiedz: „Ten ręcznik moczy mój koc”

3.Powiedz to jednym słowem

W tym przypadku mniej znaczy więcej. Dzieci nie lubią słuchać długich wykładów, kazań i długich tłumaczeń. Dla dziecka, im krótsze przypomnienie, tym lepsze. Wartość zdania jednowyrazowego polega na tym, że zamiast uciążliwych rozkazów dajemy dziecku możliwość wykazania inicjatywy i  inteligencji.

Zamiast mówić do dziecka: „Dziecko tyle razy prosiłam Cię, abyś zawsze po kąpieli odkładał ręcznik na swoje miejsce. Jego miejsce jest w łazience. Już trzeci raz w tym tygodniu muszę Ci o tym przypominać, nigdy się tego nie nauczysz, zawsze muszę to robić za Ciebie”
Powiedz: „Ręcznik.”

4.Opisz, co czujesz.

Nie wypowiadaj się na temat charakteru czy osobowości dziecka. Dzieci mają prawo usłyszeć szczere wypowiedzi rodziców. Przez opisywanie tego, co czujemy, jesteśmy wiarygodni i nie czynimy innym krzywdy. Kiedy starasz się pomóc Twojemu dziecku, mów o swoich uczuciach. Używaj słów „ja” lub „ja czuję”. Współpraca z kimś, kto wykazuje irytację lub złość, jest możliwa dopóty, dopóki nie atakuje ciebie.
Zamiast mówić do dziecka: „Co się z Tobą dzieje? Zawsze zostawiasz ręcznik na moim łóżku. Jesteś niegrzeczny!
Powiedz: „Nie lubię spać w mokrym łóżku.”

5.Napisz liścik.

Czasami nic nie przyniesie takiego efektu jak słowo pisane. Większość dzieci lubi otrzymywać liściki. Jest to szybka i łatwa droga dotarcia do dziecka, pomaga uniknąć podnoszenia głosu i pozostawia przyjemną atmosferę.
Przyklej karteczkę w odpowiednim miejscu: (nad wieszakiem na ręcznik)

 „Proszę, odwieś mnie na miejsce, abym mógł wyschnąć. Dziękuję! Twój ręcznik.

Opracowała

Pedagog szkolny -Beata Kubacka

Literatura:

Faber A., Mazlish E. (2001), “Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały jak słuchać żeby dzieci do nas mówiły“, Media Rodzina

 

Informacja.

W związku z apelem  Rady Superwizorów w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinie Instytutu Psychologii Zdrowia Polskiego Towarzystwa Psychologicznego podajemy numer telefonu zaufania dla dzieci (116 111) 

Adres do korespondencji:

„Niebieska Linia” IPZ

02-121 Warszawa; ul. Korotyńskiego 13

sekretariat@niebieskalinia.pl

Badania psychologiczne prowadzone nad zagadnieniem kwarantanny pokazują, że sytuacja ta ma znaczące i negatywne konsekwencje dla naszej psychiki: strach, gniew i natrętne myśli.

Oto kilka porad, jak radzić sobie z psychologicznym stresem izolacji:

1.      Kwarantanna: to nie kara, ale coś, co robisz dla innych i siebie samego. Kwarantanna pomaga innym. Pomagasz im zmniejszyć możliwość zachorowania. Wykazujesz zbiorową odpowiedzialność społeczną poprzez swoje altruistyczne działania. 

 

2.      Bądź aktywny i planuj. Ćwiczenia fizyczne, higiena osobista, posiłki w regularnych porach i inne regularne czynności przyczyniają się do porządku i struktury w nowej i  niejasnej sytuacji.

 

 

3.       W czasach koronawirusa kontakty społeczne są ważne. Pozostań w kontakcie z ludźmi! Upewnij się, że jest to stały punkt w twoim codziennym harmonogramie. Wykorzystaj do tego np.: media społecznościowe.

 

4.       Przejmij kontrolę nad niepokojącymi myślami.  Oglądaj filmy lub seriale, graj w gry wideo, rozwiązuj krzyżówki albo gry logiczne takie, jak sudoku. Korzystaj z komunikatorów, by rozmawiać z ludźmi i nie dopuść, by koronawirus był głównym tematem waszych pogawędek.

Co ciekawe, psycholog nie radzi by całkowicie porzucili martwienie się. Radzi… by znaleźć na nie kwadrans w ciągu dnia i martwić się tylko wtedy. Unikać zmartwień wieczorem, przed snem.

 

5.       Wystarczy kilka informacji na temat koronawirusa dziennie. Chroń się przed ciągłym sprawdzaniem mediów pod kątem wiadomości o wirusie, łatwiej ci będzie zachować spokój.

 

 

Ważne: Powyższe porady należy  stosować nie łamiąc aktualnie obowiązujących ograniczeń wprowadzonych ze względu na pandemię.

Opracowując poradnik korzystałam publikacji Koronawirus: cenne rady, jak wytrzymać stres odosobnienia, Karolina Świdrak, data publikacji: 18.03.2020, 12:20 . W publikacji  znalazłam porady udzielone przez  profesora psychologii  Atle Dyregrov,  pracownika Centrum Psychologii Kryzysowej na Uniwersytecie w norweskim Bergen.

 

 

Opracowała

Pedagog szkolny- Beata Kubacka

 

KILKA PRAKTYCZNYCH PORAD DLA UCZNIÓW.

ORGANIZOWANIE SWOJEJ NAUKI W DOMU.

 

1. GOTOWI, DO STARTU, START! Zacznij naukę, kiedy jesteś wypoczęty i najedzony (ale nie objedzony). Dobrze byłoby, abyś miał ustaloną godzinę, o której każdego dnia rozpoczynasz uczenie się i trzymał się tej pory. Ucz się zawsze w tym samym miejscu - dzięki temu Twój mózg skojarzy dane miejsce z uczeniem się i przestawi swoją aktywność na naukę ( łóżko nie jest dobrym miejscem do nauki, choć wiem, że niektórzy lubią uczyć się, leżąc).

 

1. CISZA!!! Wyeliminuj to, co Cię rozprasza (wyłącz radio i telewizor, jeśli akurat nie masz do wysłuchania zadanej audycji radiowej ani do obejrzenia programu edukacyjnego). Wycisz telefon, jeśli nie czekasz na ważną informację związaną ze zdalnym nauczaniem.

 

1. PRZESTRZEŃ NAUKOWA. Przygotuj miejsce do nauki. Miej pod ręką książki i  zeszyty, a także potrzebne przybory np: ekierkę lub cyrkiel. Zadbaj o oświetlenie – najlepiej aby Twoje biurko oświetlało światło naturalne. Utrzymuj porządek w miejscu swojej nauki. Miej pod ręką wodę niegazowaną – pij ją regularnie. Pamiętaj o  wietrzeniu pokoju.

 

1. JESTEŚ NA MOJEJ LIŚCIE... Zrób listę tego, co jest zadane, aby o niczym nie zapomnieć. Jeśli  wykonasz jakieś zadanie, to skreśl je z listy (sam zobaczysz, ile przyjemności sprawia wykreślanie tego, co zrobiłeś).

 

1. W TYM SZALEŃSTWIE JEST METODA! Zastanów się i wybierz właściwy dla Ciebie sposób nauki np.:
   1. zaczynaj naukę od tego, co jest dla Ciebie najtrudniejsze i przechodź  do zadań łatwiejszych (wtedy trudniejsze będziesz miał już „z głowy”) np.: możesz zacząć od zadań z fizyki a na końcu  wykonać pracę plastyczną lub przeczytać kilka stron lektury;
   2.  albo ułóż zadania tak, aby mieć różnorodność, np.: oblicz zadanie z matematyki, przeczytaj  zadany tekst, zrób zdania z zeszytu ćwiczeń z przyrody/geografii a  na końcu możesz obejrzeć film edukacyjny;
   3.  możesz również przeplatać zadania dla Ciebie najtrudniejsze z zadaniami łatwiejszymi.

 

1. NIE OD RAZU KRAKÓW ZBUDOWANO. Najtrudniejsze, najbardziej złożone zadania podziel sobie na mniejsze części i ustal terminy ich wykonania. Przestrzegaj tych terminów (ważna jest samodyscyplina!). Możesz wykorzystać w tym celu tabelki z wyszczególnionymi dniami tygodnia/miesiąca, kalendarze ścienne albo napissz sobie na kartce harmonogram pracy i umieść go w widocznym miejscu. Przykładowo: nauczyciel zadał Ci wypracowanie z języka polskiego, masz na to maksymalnie tydzień.

Dzień 1: przypomnij  sobie zasady redagowania danej formy wypowiedzi i zbierz  materiał (być może będziesz potrzebował dodatkowych książek, cytatów z lektury) i  ustal plan wypracowania;

Dzień 2: napisz „na brudno” wypracowanie;

Dzień 3: nanieś ewentualne poprawki i popraw błędy – stwórz  wersję ostateczną wypracowania i wyślij do nauczyciela.

 

1. SŁODKI SMAK NAGRODY. Nagradzaj siebie za wykonane zadania – szczególnie te, które były dla Ciebie wyjątkowo trudne. Najlepiej ustal przed zadaniem, jaką nagrodę sobie sprawisz (i niech będzie to coś, co rzeczywiście sprawi Ci radość), ale pamiętaj o aktualnie obowiązujących zasadach w okresie epidemii.

 

1. ZRÓB SOBIE PRZERWĘ. Rób przerwy podczas nauki, aby oderwać się na chwilę od tego, co robisz i  odpocząć. Wykorzystaj przerwę na odrobinę ruchu np. wykonaj ćwiczenia ruchowe takie, jak na filmie, który otrzymałeś od nauczyciela wychowania fizycznego. Możesz w tym czasie zjeść przekąskę np.: owoc. Pamiętaj o piciu wody.

 

1. PADAM Z NÓG…Nie odkładaj nauki na ostatnią chwilę i weź  sobie do serca punkt pierwszy. Wieczorem będziesz zmęczony, twoja efektywność pracy będzie niska. I albo zrobisz wszystko byle jak, albo nie zrobisz nic.

Ważne. Dobrze się wyśpij.

Przeanalizuj powyższe zasady i postaraj się wprowadzić je w życie. Efekty zobaczysz wkrótce pod warunkiem, że będziesz konsekwentny.

 Życzę Ci powodzenia w nauce.

 

Informujemy, że z uwagi na zagrożenie epidemiczne boisko szkolne i plac zabaw są zamknięte. Bardzo prosimy o dostosowanie się do zaleceń państwowych i pozostanie w domach. W przypadku nie respektowania ZAKAZU WSTĘPU będzie zawiadamiana Policja.

Uprawiaj  sport w pojedynkę. 

 

Ze względu na bezpieczeństwo zdrowotne Twoje i Twojego dziecka, zajęcia zostaną zawieszone  do 10 kwietnia 2020.

Przerwa w funkcjonowaniu szkoły nie powinna oznaczać dni wolnych od nauki.
Nauczyciele będą za pośrednictwem dziennika elektronicznego przekazywali uczniom zadania do wykonania.
Dziecko powinno spędzać czas w domu lub w najbliższym otoczeniu.
WAŻNE Koniecznie należy unikać dużych skupisk ludzi: komunikacja publiczna, sklepy, centra handlowe, itp.

Rodzicom dzieci w wieku do 8 lat przysługuje zasiłek opiekuńczy (art. 32 ust. 1 lit. a Ustawy z dnia 25 czerwca 1999 r. o świadczeniach pieniężnych z ubezpieczenia społecznego) - szczegółowe informacje znajdują się na stronie internetowej ZUS.  

Proszę o śledzenie na bieżąco strony internetowej szkoły oraz komunikatów GIS, MZ i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju.

Chociaż to święto przybyło do nas ze Stanów Zjednoczonych już na dobre zadomowiło się zarówno w kalendarzu jak i w naszych sercach. Mowa oczywiście o Walentynkach.

Od rana mogliśmy podziwiać na szkolnych korytarzach osoby, które wykonały szalone fryzury i tym samym wzięły udział w szkolnym konkursie „Szalonych fryzur”. W kategorii fryzura damska zwyciężyła Marta  z klasy V, a w kategorii fryzura męska Kacper z klasy I. Fryzury oceniali przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego.

Tego dnia cała społeczność szkolna spotkała się na szkolnym konkursie recytatorskim. Uczniowie klas I-III recytowali wiersze o przyjaźni. Jury w składzie pani dyrektor – Ewa Kaczmarek, pani dyrektor Gminnej Biblioteki Publicznej – M. Przybycień – Rybak i pani M. Kwela I miejsce przyznały Natanowi z klasy I, II miejsce otrzymał Ignacy z klasy I, a III – Wilhelm z klasy II. Z kolei starsi uczniowie recytowali wiersze o miłości w konkursie „Miłość niejedno ma imię” i byli oceniani w dwóch kategoriach wiekowych klas IV-VI i VII-VIII.  W kategorii młodszej zwyciężył Miłosz z klasy VI, drugie miejsce przypadło Nikoli z klasy VI, a III Marcie z klasy IV. W kategorii klas VII-VIII bezkonkurencyjna okazała się Karmela z klasy VIII, II miejsce zajęła Martyna z klasy VIII, a III Kacper z klasy VIII. Uczniowie otrzymali nagrody ufundowane przez panie M. Przybycień-Rybak i E. Kaczmarek.

Większość uczniów i pracowników szkoły ubrała się na czerwono, by podkreślić charakter tego święta. Dodatkowo jak co roku działa nasza szkolna poczta walentynkowa, która tego dnia miała pełne ręce roboty. Dzień upłynął wszystkim w miłej atmosferze pełnej przyjaźni
i miłości.

Uroczystość przygotowały panie: A. Matus, M. Skorupska i J. Grygorowicz.

17 stycznia 2020 roku w naszej szkole odbyła się uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka. Licznie przybyli goście, przy kawie i smacznym ciastku, mogli zobaczyć jak wygląda typowy dzień szkolny ucznia a ich wnuka. Babcie i dziadkowie uczestniczyli w zajęciach wychowania przedszkolnego, edukacji wczesnoszkolnej, lekcjach języka polskiego, przyrody, historii, języka angielskiego, wychowania fizycznego. Na zakończenie, niezapowiedziany sprawdzian wiadomości przeprowadziła klasa V. Było śmiesznie, wzruszająco, kolorowo i głośno. Całość poprowadzili: tymczasowa, uczniowska dyrektor szkoły Julia Sadowczyk oraz, również tymczasowy, pan woźny - Kacper Bruś.

Życzliwość jest jedną z postaw, która zbliża do siebie ludzi. Prosty gest jak uśmiech, czy podanie ręki powoduje, że od razu czujemy się lepiej. W dniach 21-29 listopada obchodziliśmy w naszej szkole Tydzień Życzliwości.  Uczniowie mogli obdarowywać się wzajemnie miłymi słowami zawieszonymina szkolnym korytarzu, pisać życzenia lub rysować emotikony z pozytywnym przesłaniem. Wszystkie te działania zostały podsumowane podczas wspólnego koncertu muzycznego, którego hasłem przewodnim były słowa „Godność – Życzliwość – Tolerancja”. 21 listopada przewodniczący klas wylosowali tytuły utworów muzycznych, na których naukę  uczniowie mieli tydzień czasu. Wszyscy podeszli do tego zadania z dużym zaangażowaniem. Nauczyli się śpiewać niezwykle trudne piosenkitj. „Tolerancja”, „Czułe miejsca” czy „Dwa serduszka z czekolady” poruszające tematy związane z przyjaźnią, współczuciem, tolerancją, szacunkiem oraz godnością człowieka. W czasie występów muzycznych przedstawiciele klas 1-8 zostali podzieleni na grupy, których zadaniem było wykonanie Orderu Życzliwości. Gotowe prace zostały wyeksponowane na szkolnym korytarzu. Cała społeczność szkolna z dużym zaangażowaniem wykonywała zaplanowane działania. Mamy nadzieję, że życzliwość będzie nam towarzyszyć do końca roku szkolnego. Uroczystość przygotowały panie: M. Woźniak, R. Piękoś-Małecka i J. Grygorowicz.

29 listopada 2019 r. odbył się gminny konkurs historyczny „Wybuch II wojny światowej” organizowany przez p. Barbarę Czerwińską, nauczycielkę historii w Kolnie. Konkurs obejmował wiadomości z kampanii wrześniowej 1939 roku. Miło jest nam poinformować, że zespół ze Szkoły Podstawowej w Starogrodzie w składzie: Róża Buchholz, Nikola Rembecka z kl. VIII i Filip Buchholz z kl. VII zajął I miejsce. Uczniom gratulujemy dużej wiedzy i życzymy dalszych sukcesów historycznych. Opiekun konkursu Ilona Lewandowska