Ewa Kaczmarek

    Przedmiotowy system oceniania z matematyki

• Kontrakt między nauczycielem i uczniem.

1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie zasadami sprawiedliwości.
2. Prace klasowe, sprawdziany i odpowiedzi ustne są obowiązkowe.
3. Prace klasowe są zapowiadane z conajmniej tygodniowym wyprzedzeniem i podany jest zakres sprawdzanych umiejętności i wiedzy.
4. Krótkie sprawdziany (15- 20 min.) i kartkówki (do 10 min) nie muszą być zapowiadanie.
5. Uczeń nieobecny na pracy klasowej lub sprawdzianie musi napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
6. Każdą pracę klasową, napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się wciągu 2 tygodni od dnia podania informacji o ocenach. Uczeń poprawia pracę tylko raz.
7. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który zajmie czołowe miejsce w konkursie matematycznym.
8. W czasie lekcji można wykonywać zadania dodatkowe, które zadaje nauczyciel. Za poprawnie wykonane zadanie uczeń otrzymuje "+". Uczeń może otrzymać "+" za wyjątkową aktywność na zajęciach, za pracę w grupie, za dodatkowe zadanie domowe.Za 10  plusów uczeń otrzymuje ocenę celującą.
9. Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeń ma prawo nie być oceniany przez tydzień (nie dotyczy prac klasowych).
10. Za nieprzygotowanie do lekcji uczeń otrzymuje „-„. Za trzy minusy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych na lekcji.
11. Na koniec półrocza nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych.
12. Przy ocenianiu nauczyciel uwzględnia możliwości intelektualne ucznia
     

Narzędzia, czas pomiaru i obserwacji osiągnięć ucznia.

Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:

1. prace klasowe,
2. sprawdziany, kartkówki
3. odpowiedzi ustne,
4. prace domowe,
5. zeszyty ćwiczeń,
6. prace długoterminowe,
7. inne formy aktywności np. udział w konkursach matematycznych, wykonywanie pomocy dydaktycznych,
8. obserwacja ucznia:
   • przygotowanie do lekcji,
   • aktywność na lekcji,
   • praca w grupie

 

Obszary aktywności.

Na lekcjach matematyki oceniane są następujące obszary aktywności ucznia:

1. Rozumienie pojęć matematycznych i znajomość ich definicji.
2. Znajomość i stosowanie poznanych twierdzeń.
3. Prowadzenie rozumowań.
4. Rozwiązywanie zadań z wykorzystaniem poznanych metod.
5. Posługiwanie się symboliką i językiem matematycznym adekwatnym do danego etapu kształcenia.
6. Analizowanie tekstów w stylu matematycznym.
7. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w rozwiązywaniu problemów pozamatemtycznych.
8. Prezentowanie wyników swojej pracy w różnych formach.
9. Aktywność na lekcjach, praca w grupach i własny wkład pracy ucznia.

 

Kryteria oceny śródrocznej i rocznej.

1. Ocenę śródroczna (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na tydzień przed terminem klasyfikacji śródrocznej (rocznej).
2. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczycielucznia oraz wychowawcę klasy na miesiąc przed klasyfikacją.
3. Wszystkie formy aktywności oceniane są wskali stopniowej.
4. Punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów przeliczane są na stopnie według skali:

     90% - 100%  oraz zadanie o podwyższonym stopniu trudności- celujący

     90% - 100%  bardzo dobry

     70% -  89%   dobry    

     50% -  69%   dostateczny

     40% -  49%   dopuszczający

       0% -  39%   niedostateczny

5. Jeśli praca klasowa, sprawdzian lub inna forma oceniania uczniów zawiera zadanie o podwyższonym stopniu trudności, to uczeń może otrzymać ocenę celującą, gdy wykona dobrze zadanie o podwyższonym stopniu trudności i udzieli w 90% poprawnych odpowiedzi na pozostałe zadania.

6. Za odpowiedzi ustne i obowiązkowe prace domowe uczeń może otrzymać ocenę celującą, jeżeli jest tozadanie o podwyższonym stopniu trudności.

7. Ocena śródroczna (roczna ) nie jest średnią ocen otrzymanych przez ucznia wciągu półrocza (roku).

8.Ocenę roczną wystawia się na podstawie uzyskanych ocen w ciągu całego roku.

9.Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w „Przedmiotowym systemie oceniania” rozstrzygane będą zgodnie z„Wewnątrzszkolnym systemem oceniania” oraz odpowiednimi rozporządzeniami MENiS.

Informacja zwrotna.

Nauczyciel- uczeń:

• informuje uczniów o wymaganiach i kryteriach oceniania,
• pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju,
• motywuje do dalszej pracy,
• informuje o ocenach oraz uzasadnia je,
• udziela informacji o mocnych stronach pracy ucznia,
• daje wskazówki do dalszej pracy i poprawy.

Nauczyciel- rodzic:

• informuje o wymaganiach i kryteriach oceniania,
• informuje o aktualnym stanie rozwoju i postępów w nauce,
• dostarcza informacji o trudnościach ucznia w nauce,
• dostarcza informacji o uzdolnieniach ucznia,
• uzasadnia ocenę na prośbę rodzica,
• daje wskazówki do pracy z uczniem.

Nauczyciel- wychowawca klasy- dyrektor szkoły:

• Nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach ucznia,
• Nauczyciel lub wychowawca informuje dyrektora szkoły o sytuacjach wymagających jego zdaniem interwencji.